María Muñoz Andrés

María Muñoz Andrés

Sobre mi.

Hola a todos, ¡bienvenidos a mi blog!

Soy María, estudiante de Magisterio de Infantil de la Universidad Autónoma de Madrid y este blog hecho por mi y mis compañeras está dirigido a la asignatura del primer curso de Fundamentos de la Educación Artística, Plástica y Visual en la Educación Infantil.

Creo que algo importante de mi es mi amor por los niños y niñas, que es la razón por la que estoy estudiando esta carrera. Desde pequeña he querido ser profesora y, si algún día tengo la oportunidad, me encantaría especializarme en educación especial.

Una de mis grandes aficiones es jugar al voleibol. Llevo jugando a este deporte durante 8 años y si algún día lo tengo que dejar, lo pasaré realmente mal. Para mi, es una parte de mi vida como comer o dormir. Es un juego en equipo, lo que me agrada porque se hacen muy buenos amigos y los entrenadores se pueden convertir en figuras de apoyo o incluso amigos.

Me encanta viajar aunque no pueda hacerlo muy a menudo. Uno de los viajes que más me han gustado han sido Roma o Bruselas.

Cuando estuve en Bruselas, uno de los monumentos que más me gustaron fue el conocido Atomium. 

Otro de los sitios que más me gustaron fue la Grand Place, una plaza enorme mundialmente conocida por su ornamentación rodeada de las casas de los gremios, el ayuntamiento y la casa del rey.

Después de ir a Bruselas, viajé a Venecia donde me enamoró la basílica de San Marco. Por fuera está decorada por unas paredes de mármol con esculturas. La puerta es de bronce y tuve la suerte de verla cerrada y de noche, es una maravilla que recomiendo ver. Además, la plaza en sí, de noche está muy bien iluminada, ¡y quedan unas fotos súper chulas!

Me encanta pasar tiempo con mi familia y mis amigos. Para mi, es muy importante estar con mi ellos y no dejarles de lado por nada. Disfruto estando con toda mi familia, muchas veces nos vamos de viaje, son como mis amigos. Hacemos salidas de fin de semana, y si no podemos, vamos a comer juntos y pasamos el día entero con mis tíos y primos. Somos una familia grande y unida, y es algo que me encanta y estoy orgullosa de tener esta familia.

En relación con mis amigos, soy fiel y me encanta pasar tiempo con ellos en un parque y desconectando de todo.

El objetivo de este blog es aprender más sobre todos y todas nosotras y compartir ideas sobre las clases. Por último, conseguir aprender lo máximo para poder llevarlo a las clases que impartiremos en el futuro.

La línea de la vida

Esta actividad fue realizada el 8 de febrero que consistió en escribir unos números en el papel continuo hasta la edad de la persona más mayor de la clase y poner un símbolo de algo que nos haya pasado en la edad en la cual nos había ocurrido algo memorable en nuestra vida. Personalmente, me hizo reflexionar sobre los momentos más importantes de mi vida, si habían sido buenos o malos o si recordaba alguno en concreto. Decidí poner un buen recuerdo. Me costó elegir uno porque he pasado muy buenos momentos en mi vida ya sea con mi familia, amigos o yo sola, pero terminé eligiendo el nacimiento de mis dos primas pequeñas en febrero del 2016, es decir, con 16 años.

1ª sesión: sex education

8 febrero 2019.

Esta actividad consistió en ver un capítulo de la serie Sex Education de Netflix e ir vestidos de Drag
Queens. Después de verlo, reflexionamos sobre temas tabús como el cambio de género o las personas
transexuales entre otros.

Este tema estuvo relacionado con el libro "Esto no son las torres gemelas" de María Acaso. A continuación de hacer la reflexión merendamos chocolate y pasamos una tarde estupenda y divertida.

2ª sesión: Black Mirror

15 febrero 2019.

Días antes de que llegara el viernes, nos avisaron de que teníamos que ir de negro a esa clase. Cuando llegamos, nos hicieron salir para preparar algo. Todos estábamos confusos por lo que estaba pasando, nadie entendía nada. Cuando entramos y estaba todo a oscuras y nos hicieron sentarnos por grupos que ellos habían elegido nos extrañábamos. Vimos un capítulo de Black Mirror. Esta actividad nos hizo reflexionar sobre el mundo en el que vivimos lleno de tecnologías innecesarias para la vida. Todo el mundo podía saber de nuestra vida aunque nosotros no quisiéramos por todo lo que subimos a las redes sociales como Instagram o Twitter. Todo esto estaba relacionado con el capítulo de la serie que nos pusieron en el que la protagonista estaba obsesionada con conseguir muchas estrellas de los demás, incluso de desconocidos.

Pasamos una tarde estupenda hablando sobre lo perjudiciales que pueden ser en nuestra vida las nuevas tecnologías. Me causó una especie de miedo porque, cuando subimos una foto nunca nos paramos a pensar en lo que puede desvelar de nosotros ni en el daño que puede causarnos en un futuro.
En el momento del baile todo el mundo hablaba mientras comíamos las frutas que habíamos llevado, chocolate y chuches.

3ª sesión: "Priscilla, reina del desierto"

22 febrero 2019.

Hemos vito la película de "Priscilla, reina del desierto", basada en las desigualdades que sufren las personas transexuales o travestis en el mundo en el que vivimos actualmente. 

Pienso que es muy importante dar visibilidad a todas las desigualdades que sufren las personas,

apoyarles y ayudarles en lo que necesiten. Me da mucha pena que estas personas sufran una diferenciación por hacer lo que les gusta, y sería perfecto que en los colegios, desde pequeños nos enseñaran a respetar a todos y hacer hincapié en este tema tanto como el que hacen en enseñarnos matemáticas, lengua o ciencias.

Al terminar la película y pasar un rato descansando reflexionamos sobre los sueños. Este tema me interesa e intriga mucho porque se sabe muy poco sobre el cerebro siendo este un de las partes más importantes de nuestro cuerpo. La forma en la que Pilar nos enseñó a analizar sueños me llamó mucho la atención ya que nunca me había parado a hacerlo aunque siempre me he preguntado por qué soñamos cosas tan extrañas.

Finalmente, pensé en hacerlo alguna mañana para ver si servía.

4ª sesión: Personaje abstracto creado por nosotras

1  marzo 2019.
Este día comenzamos hablando sobre el arte actual en la sociedad. Llegamos a la conclusión de que el arte es clasista ya que las personas que se pueden permitir acudir a exposiciones de arte de gente famosa necesita pagar una tasa elevada de dinero.

Continuamos haciéndole una pancarta a Coke, un niño del equipo de fútbol de Manu que se lesionó el fin de semana anterior. Esta actividad me pareció bonita e interesante donde nos juntamos todos para hacer a un pequeño niño lesionado un poquito más feliz. En general, todos los deportistas están expuestos a un peligro o posibilidad de lesión.

Al terminar la pancarta y, algunas personas mientras se realizaba, creamos nuestro propio personaje con recortes de unas revistas. Esta actividad me pareció interesante ya que al formar nuestro propio personaje con total libertad, podemos reflejar la personalidad de las personas o incluso visibilizar personas transexuales o travestis.

5ª sesión: Élite

Nuestras compañeras nos prepararon una clase muy interesante y enriquecedora. 

Comenzamos hablando de los casos que nos contó la profesora Pilar sobre el colegio al que había ido.

Después de esto, las compañeras empezaron nos pusieron un capítulo de la serie ÉLITE, la cual yo ya había visto. Me gustó la reflexión posterior de la clase ya que viéndola por primera vez no me había parado a pensar en tantos aspectos críticos como los que de verdad tiene. Por ejemplo, me gustó la reflexión de que solamente hay personas de otra etnia que no sea española en dos personajes que están enfrenados.

A continuación, las ponentes nos hicieron una reflexión desde su punto de vista del capítulo de la serie y después nos contaron un poco de su llegada a España cuando eran pequeñas. Me llamó la atención en que casi todas eran parecidas o, incluso, iguales y me pareció que todas tienen mucho valor por irse de su país y empezar de nuevo una vida en otro.

Sobre el tema de la diversidad cultural y social, me parece que es muy importante y enriquece a todas las personas de la tierra. Es importante trabajar estos aspectos en clase y prevenir racismo y xenofobia.